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在春意盎然中向未來

作者:周志芳 發布時間:2022-04-20 來源: 江蘇教育報

  ■蘇州市委教育工委書記、市教育局局長 周志芳

  《江蘇省教育督導條例》在4月1日正式施行,這是江蘇教育督導工作中的一件大事,在江蘇教育發展史上具有里程碑意義。蘇州教育系統堅持貫徹習近平總書記關于教育工作重要論述精神,緊緊圍繞省教育廳、省政府教育督導室工作部署,將教育督導作為教育現代化建設的重要推動力量,早在2009年就在全省率先實施地方性《蘇州市教育督導條例》。一路走來,我們始終堅持在法治軌道上謀求教育發展、始終堅持在頂層設計中完善教育體系、始終堅持在依法履職中推進教育改革。進入新時代,新形勢、新理念對教育工作提出新的要求?!督K省教育督導條例》的正式實施,為教育改革發展進一步指明了方向、提供了保障。我們將從三個方面貫徹落實省《條例》。

  深入學習省《條例》,扛起現代治理的蘇州督導擔當。一是組織市政府教育督委會進行專題學習,從宏觀指導層面明確教育督導在現代教育治理中的歷史使命,保證教育法律法規和國家教育方針政策的貫徹執行,保障教育優先發展和高質量發展。二是組織全市教育系統進行通識學習,從中觀決策層面強化教育督導在現代教育治理中的目標追求,培養擔當民族復興大任的時代新人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。三是組織全市專兼職督學進行系統學習,從微觀實踐層面突出教育督導在現代教育治理中的職責任務,圍繞教育中心工作提升教育督導水平、服務教育改革大局、促進教育事業高質量發展。

  創新落實省《條例》,塑造高效服務的蘇州督導形象。對照省《條例》法定要求,全面優化蘇州教育督導工作。在督導機構運行上,充分發揮市政府教育督導委員會的統籌協調作用,充分調動督委會單位主動履職的積極性,加大教育督導監測工作的市域統籌力度,實現督委會成員各司其職、相互協作、形成合力。在督導職能履行上,發揮督政、督學和評估監測三位一體的體系優勢,以提高教育教學質量為中心,回應群眾“急難愁盼”關切。2014年,蘇州在全省率先成立市教育質量監測中心,連續7年實施全市義務教育學業質量監測,強化過程性評價和發展性評價,有效發揮引導、診斷、改進、激勵功能,真正做到以督促建。在結果運用上,依據《教育督導問責辦法》及省實施細則,發揮派駐紀檢組與教育督導聯合開展巡查督導的獨特優勢,用好啟動會、反饋會、推進會和問題清單等“三會一清單”機制,根據需要采用約談、通報等方式進行內部監督和責任追究,形成“監察監督+督導監督”疊加效應,堅決做到“問題必整改、整改必到位”。

  及時修訂市《條例》,優化依法治教的蘇州督導職責。《蘇州市教育督導條例》的修訂已列入議事日程,對照省《條例》7章36條,目前已初步形成修訂方案。蘇州是2019年政府機構改革后全省唯一獨立設置督政處和督學處的設區市。在領導體制上,擬用地方性立法形式固化教育督導領導機構與工作機構的制度機制,理順政府教育督導委員會及其辦公室、政府教育督導室之間的關系,理清教育行政部門與教育督導部門之間的關系,優化依法治教的立交式教育督導架構。在工作機制上,擬增加構建現代教育治理體系的新要求。用好蘇州市便民服務中心渠道,探索師生家長及公眾依法參與督導的工作機制。依托派駐監督與教育督導外部紀檢與內部監審相結合、監察監督與督導監督相結合“兩結合一運用”協作機制,增強依法治教的綜合性教育督導力量。在職能內容上,按照督政、督學、評估監測三位一體的制度設計,將評估監測納入教育督導的法定職能體系,強化履行區域教育發展狀況、辦學水平和教育質量評估監測的法定職責。

  一年之計在于春。在《江蘇省教育督導條例》頒發實施的春天里,我們將迅速組織宣傳貫徹工作,讓督導條例的政策春風吹遍蘇州教育的每個角落,為高標準建設教育強省、辦好人民滿意教育貢獻蘇州力量。

責任編輯:陳路

在春意盎然中向未來
發布時間:2022-04-20   
來       源:江蘇教育報  
作       者:周志芳

  ■蘇州市委教育工委書記、市教育局局長 周志芳

  《江蘇省教育督導條例》在4月1日正式施行,這是江蘇教育督導工作中的一件大事,在江蘇教育發展史上具有里程碑意義。蘇州教育系統堅持貫徹習近平總書記關于教育工作重要論述精神,緊緊圍繞省教育廳、省政府教育督導室工作部署,將教育督導作為教育現代化建設的重要推動力量,早在2009年就在全省率先實施地方性《蘇州市教育督導條例》。一路走來,我們始終堅持在法治軌道上謀求教育發展、始終堅持在頂層設計中完善教育體系、始終堅持在依法履職中推進教育改革。進入新時代,新形勢、新理念對教育工作提出新的要求?!督K省教育督導條例》的正式實施,為教育改革發展進一步指明了方向、提供了保障。我們將從三個方面貫徹落實省《條例》。

  深入學習省《條例》,扛起現代治理的蘇州督導擔當。一是組織市政府教育督委會進行專題學習,從宏觀指導層面明確教育督導在現代教育治理中的歷史使命,保證教育法律法規和國家教育方針政策的貫徹執行,保障教育優先發展和高質量發展。二是組織全市教育系統進行通識學習,從中觀決策層面強化教育督導在現代教育治理中的目標追求,培養擔當民族復興大任的時代新人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。三是組織全市專兼職督學進行系統學習,從微觀實踐層面突出教育督導在現代教育治理中的職責任務,圍繞教育中心工作提升教育督導水平、服務教育改革大局、促進教育事業高質量發展。

  創新落實省《條例》,塑造高效服務的蘇州督導形象。對照省《條例》法定要求,全面優化蘇州教育督導工作。在督導機構運行上,充分發揮市政府教育督導委員會的統籌協調作用,充分調動督委會單位主動履職的積極性,加大教育督導監測工作的市域統籌力度,實現督委會成員各司其職、相互協作、形成合力。在督導職能履行上,發揮督政、督學和評估監測三位一體的體系優勢,以提高教育教學質量為中心,回應群眾“急難愁盼”關切。2014年,蘇州在全省率先成立市教育質量監測中心,連續7年實施全市義務教育學業質量監測,強化過程性評價和發展性評價,有效發揮引導、診斷、改進、激勵功能,真正做到以督促建。在結果運用上,依據《教育督導問責辦法》及省實施細則,發揮派駐紀檢組與教育督導聯合開展巡查督導的獨特優勢,用好啟動會、反饋會、推進會和問題清單等“三會一清單”機制,根據需要采用約談、通報等方式進行內部監督和責任追究,形成“監察監督+督導監督”疊加效應,堅決做到“問題必整改、整改必到位”。

  及時修訂市《條例》,優化依法治教的蘇州督導職責。《蘇州市教育督導條例》的修訂已列入議事日程,對照省《條例》7章36條,目前已初步形成修訂方案。蘇州是2019年政府機構改革后全省唯一獨立設置督政處和督學處的設區市。在領導體制上,擬用地方性立法形式固化教育督導領導機構與工作機構的制度機制,理順政府教育督導委員會及其辦公室、政府教育督導室之間的關系,理清教育行政部門與教育督導部門之間的關系,優化依法治教的立交式教育督導架構。在工作機制上,擬增加構建現代教育治理體系的新要求。用好蘇州市便民服務中心渠道,探索師生家長及公眾依法參與督導的工作機制。依托派駐監督與教育督導外部紀檢與內部監審相結合、監察監督與督導監督相結合“兩結合一運用”協作機制,增強依法治教的綜合性教育督導力量。在職能內容上,按照督政、督學、評估監測三位一體的制度設計,將評估監測納入教育督導的法定職能體系,強化履行區域教育發展狀況、辦學水平和教育質量評估監測的法定職責。

  一年之計在于春。在《江蘇省教育督導條例》頒發實施的春天里,我們將迅速組織宣傳貫徹工作,讓督導條例的政策春風吹遍蘇州教育的每個角落,為高標準建設教育強省、辦好人民滿意教育貢獻蘇州力量。

責任編輯:陳路
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